為持續(xù)推進(jìn)班主任隊伍專業(yè)成長，深化課題研究實效，11月26日下午，宣城市長三角舒婷名班主任工作室在廣德市濱河學(xué)校初中部成功舉辦讀書分享暨宣城市級課題研究推進(jìn)會。工作室全體成員齊聚一堂，在書香與思辨中共研共進(jìn)，活動內(nèi)容充實、氛圍濃厚。

活動于下午1：50開始。在“共讀書分享”環(huán)節(jié)，由張夢晨、李淑穎、汪文婷、張凱四位老師作為代表，分享了本學(xué)期的共讀書——《撬動學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵》感悟。她們或從書中理論出發(fā)，結(jié)合自身帶班實踐，暢談如何將閱讀所得轉(zhuǎn)化為管理智慧；或聚焦書中的某一教育理念，深情講述與學(xué)生共同成長的故事。精彩的分享引發(fā)了在場成員的強烈共鳴與深入思考，充分展現(xiàn)了在閱讀中汲取養(yǎng)分、在交流中碰撞火花的團(tuán)隊學(xué)習(xí)氛圍。

隨后，工作室導(dǎo)師、知名教育專家梅洪建老師通過在線為大家?guī)砹恕肚藙訉W(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵》的主題報告。梅老師高屋建瓴，從學(xué)校發(fā)展的核心驅(qū)動力和系統(tǒng)性構(gòu)建出發(fā)，結(jié)合大量生動鮮活的典型案例，深入剖析了班主任在立德樹人根本任務(wù)落實、學(xué)校育人生態(tài)優(yōu)化中的關(guān)鍵作用與實施路徑。為與會班主任拓寬了視野、指明了方向。

緊接著是課題研究推進(jìn)環(huán)節(jié)，張艷老師首先就《校家社協(xié)同共育預(yù)防孩子心理危機問卷調(diào)查報告》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。她基于前期扎實的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，科學(xué)分析了當(dāng)前中小學(xué)生心理危機的現(xiàn)狀、主要風(fēng)險因素及成因，并在此基礎(chǔ)上，提出了具有針對性的校家社協(xié)同預(yù)防與干預(yù)策略建議，為下一階段的研究與實踐提供了重要的數(shù)據(jù)支撐和行動參考。

活動最后，工作室主持人舒婷老師圍繞“課題研究案例撰寫”對全體成員進(jìn)行了專項指導(dǎo)。舒老師從案例的選題價值、典型性挖掘，到敘事結(jié)構(gòu)、分析反思的撰寫要點，均給予了細(xì)致入微的講解與輔導(dǎo)。她鼓勵成員們要做教育的有心人，勤于記錄、善于反思，將日常工作中的點滴實踐轉(zhuǎn)化為具有研究價值的典型案例，從而有效提升自身的科研素養(yǎng)與專業(yè)能力。

本次推進(jìn)會不僅是一場讀書心得的交流會，更是一次課題研究的加油站。它有效激發(fā)了工作室成員的學(xué)習(xí)熱情與研究動力。大家紛紛表示，將以此次活動為新的起點，持續(xù)深耕閱讀與科研沃土，不斷提升育人智慧與專業(yè)素養(yǎng)，為宣城市基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的班主任力量。