活動(dòng)回顧|廣德市桐汭街道：“舌尖上的小廚神”黏土DIY活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間：2025年8月23日

二、主辦單位：桐汭街道新時(shí)代文明實(shí)踐所

三、活動(dòng)地址：廣德市新時(shí)代文明實(shí)踐中心

四、聯(lián)系電話：0563－6025103

五、臨時(shí)停止活動(dòng)時(shí)間：無

為豐富轄區(qū)兒童的周末生活，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受節(jié)氣文化與創(chuàng)作快樂，2025年8月23日，恰逢處暑節(jié)氣，桐汭街道精心組織轄區(qū)未成年人開展“處暑知多少 巧手做‘美食’”主題活動(dòng)，將節(jié)氣知識(shí)科普與“舌尖上的小廚神” 粘土 DIY 相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們?cè)谌の妒止ぶ畜w驗(yàn)“美食”制作的樂趣，感受勞動(dòng)與創(chuàng)作的雙重快樂?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺滿了色彩鮮艷的粘土、節(jié)氣主題小展板，孩子們的歡聲笑語此起彼伏，氛圍熱烈溫馨，最終收獲了參與兒童及家長的一致好評(píng)。

活動(dòng)伊始，志愿者們化身“節(jié)氣小老師”，通過生動(dòng)的 PPT 和趣味動(dòng)畫，為孩子們講解處暑節(jié)氣的知識(shí)?！靶∨笥褌?，處暑就是夏天要結(jié)束啦，天氣會(huì)慢慢變涼快，農(nóng)民伯伯也開始收莊稼了哦！”志愿者一邊展示處暑節(jié)氣的習(xí)俗圖片，一邊用通俗的語言介紹：“這個(gè)時(shí)候大家會(huì)吃鴨子、啃玉米，慶祝豐收呢！”為了讓孩子們更直觀感受家鄉(xiāng)的節(jié)氣味道，志愿者以“我家的拿手菜”為話題開啟互動(dòng)，孩子們瞬間活躍起來，紛紛舉手分享：“我媽媽會(huì)做楊灘鎮(zhèn)的板栗燒雞，板栗粉粉的超好吃！”“爺爺做的盧村竹筍燒肉，竹筍特別嫩！”稚嫩的聲音里滿是對(duì)家鄉(xiāng)美食的喜愛，有的孩子還忍不住模仿媽媽做菜的樣子，逗得現(xiàn)場(chǎng)陣陣歡笑，輕松的氛圍讓節(jié)氣知識(shí)變得格外好懂好記。

隨著互動(dòng)結(jié)束，最受期待的“舌尖上的小廚神”粘土 DIY 環(huán)節(jié)正式開啟。志愿者為每個(gè)孩子分發(fā)了紅、黃、綠、棕等各色粘土，以及小塑料刀、模具等工具，并現(xiàn)場(chǎng)示范制作技巧：“想做漢堡的小朋友，先用棕色粘土做面包胚，中間夾上白色‘芝士’和綠色‘生菜’；做餃子的話，要把白色粘土搓成圓片，再包上‘餡料’捏出褶皺哦！”孩子們瞬間化身為專注的“小小美食家”，發(fā)揮天馬行空的想象力，投入到“美食”創(chuàng)作中。

有的孩子先把黃色粘土揉成圓團(tuán)，再輕輕壓扁，用小刀子劃出紋路，做成“荷包蛋”，還特意在中間加了一點(diǎn)橙色粘土當(dāng) “流心”；有的專注地堆疊粘土，一層“面包”、一層“肉餅”、一層 “蔬菜”，認(rèn)真做出層次分明的“漢堡”；還有的孩子腦洞大開，用綠色粘土做“白菜葉”，白色粘土做 “菜幫”，甚至用黑色粘土捏出 “芝麻” 粘在“包子”上，細(xì)節(jié)滿滿。制作過程中，孩子們還互相交流技巧：“你看我的披薩，加了好多‘火腿丁’！”“我教你做薯?xiàng)l，要搓成長長條再切整齊！”志愿者則穿梭在孩子們中間，耐心指導(dǎo)遇到困難的小朋友，幫助他們調(diào)整“美食”造型。

不一會(huì)兒，桌子上就擺滿了琳瑯滿目的粘土“美食”：誘人的“漢堡”仿佛散發(fā)著香氣，“荷包蛋”的蛋黃像要流出來一樣逼真，“披薩”上的 “香腸”“蘑菇”餡料豐富，“翠綠的白菜”紋理清晰，“餃子”捏著精致的花邊，“薯?xiàng)l”金黃飽滿…… 每一件作品都充滿了童真與奇思妙想，凝聚著孩子們的細(xì)心與創(chuàng)意。

此次處暑主題活動(dòng)，不僅為孩子們提供了一個(gè)展示自我、動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)，更讓他們?cè)诹私夤?jié)氣文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)了分享與交流。粘土 DIY 過程中，孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力和藝術(shù)創(chuàng)造力得到了充分提升。當(dāng)看到自己親手制作的“美食”時(shí)，孩子們都高高舉起作品，臉上洋溢著自豪與喜悅的笑容，紛紛表示：“下次還要做更多好看的‘美食’！” 未來，桐汭街道將繼續(xù)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)氣與兒童興趣，策劃更多寓教于樂的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長。