安徽省教育廳 安徽省發(fā)展和改革委員會(huì) 安徽省財(cái)政廳 安徽省鄉(xiāng)村振興局

關(guān)于印發(fā)《安徽省實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案》的通知

各市、縣（區(qū)）教育局、發(fā)改委、財(cái)政局、鄉(xiāng)村振興局，各高等學(xué)校、省屬中職學(xué)校：

根據(jù)《教育部等四部門(mén)關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見(jiàn)》（教發(fā)〔2021〕4號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，省教育廳等四部門(mén)聯(lián)合制定了《安徽省實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

安徽省教育廳  安徽省發(fā)展和改革委員會(huì)

安徽省財(cái)政廳  安徽省鄉(xiāng)村振興局

2021年9月22日

（此件主動(dòng)公開(kāi)）

關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作、“三農(nóng)”工作、鄉(xiāng)村振興工作的重要論述，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及省委、省政府部署要求，進(jìn)一步鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的重要講話和考察安徽重要講話指示精神，將鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果放在突出位置，保持教育幫扶政策總體穩(wěn)定，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為新階段現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。

二、工作目標(biāo)

貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及省委、省政府有關(guān)部署，在脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)完成后，設(shè)立5年過(guò)渡期。到2025年，實(shí)現(xiàn)教育脫貧攻堅(jiān)成果鞏固拓展，農(nóng)村教育普及水平穩(wěn)步提高，農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)更加夯實(shí)，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制愈加完善，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步縮小，教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平進(jìn)一步提升，鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村的良性循環(huán)基本形成。

三、基本原則

堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮省委教育工委、省教育廳統(tǒng)籌指導(dǎo)作用，把教育脫貧攻堅(jiān)體制機(jī)制延續(xù)到鞏固拓展成果和鄉(xiāng)村振興上來(lái)。

穩(wěn)定為先、科學(xué)調(diào)整。過(guò)渡期內(nèi)嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)不摘”要求，現(xiàn)有教育幫扶政策該延續(xù)的延續(xù)、該優(yōu)化的優(yōu)化、該調(diào)整的調(diào)整，確保政策連續(xù)性。

統(tǒng)籌兼顧、有效銜接。聚焦鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，適當(dāng)傾斜支持鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，落實(shí)好教育民生保障普惠性政策，根據(jù)脫貧人口實(shí)際困難給予適度傾斜。

志智雙扶、育人為本。堅(jiān)持扶志與扶智相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生勵(lì)志教育、感恩教育，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，向著美好的生活?yuàn)^力前行，靠自己的努力阻斷貧困代際傳遞。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一）建立健全鞏固拓展義務(wù)教育有保障成果長(zhǎng)效機(jī)制

1.鞏固拓展義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。健全完善控輟保學(xué)工作機(jī)制，確保除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外脫貧家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)。落實(shí)《安徽省義務(wù)教育控輟保學(xué)工作指南》要求，發(fā)揮政府、有關(guān)部門(mén)及學(xué)校共同參與的聯(lián)控聯(lián)保責(zé)任機(jī)制作用，定期開(kāi)展數(shù)據(jù)比對(duì)，精準(zhǔn)摸排疑似失學(xué)適齡兒童少年，納入臺(tái)賬動(dòng)態(tài)管理；在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前后集中開(kāi)展控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)防輟學(xué)新增反彈。健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，不斷提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。支持保障農(nóng)村適齡殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育。

2.鞏固拓展義務(wù)教育辦學(xué)條件改善成果。繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，聚焦鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化，有序增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給，補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)?；巨k學(xué)條件短板，提升學(xué)校辦學(xué)能力。做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作，完善教育配套設(shè)施，保障適齡兒童少年義務(wù)教育就近入學(xué)。統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是、規(guī)模適度，有利于保障教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校布局建設(shè)與人口流動(dòng)趨勢(shì)相協(xié)調(diào)。支持設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

3.鞏固拓展教育信息化成果。鞏固學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)成果，加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提速擴(kuò)容。提升安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)供給能力，助力脫貧地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)智慧學(xué)校應(yīng)用，深化普及“三個(gè)課堂”應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化，指導(dǎo)教師共享和用好優(yōu)質(zhì)教育資源。提升脫貧地區(qū)師生信息素養(yǎng)，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息素養(yǎng)培育，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。全面推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)。

4.鞏固拓展鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成果。落實(shí)《安徽省教育廳等六部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（皖教師〔2021〕4號(hào)），繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，優(yōu)先滿足脫貧地區(qū)對(duì)高素質(zhì)教師的補(bǔ)充需求，提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。在脫貧地區(qū)增加公費(fèi)師范生培養(yǎng)供給，全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)和對(duì)口支援，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師提高學(xué)歷層次。啟動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀師資。加強(qiáng)對(duì)脫貧地區(qū)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，著力提升管理水平。加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，建設(shè)一批國(guó)家?guī)煼督逃睾徒處熃逃母飳?shí)驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)師范教育高質(zhì)量發(fā)展與鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)。切實(shí)保障義務(wù)教育教師工資待遇。

（二）建立健全農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制

5.精準(zhǔn)資助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。落實(shí)從學(xué)前教育到高等教育全學(xué)段的學(xué)生資助政策，確保農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按規(guī)定享受資助。做好與民政、鄉(xiāng)村振興等部門(mén)的數(shù)據(jù)比對(duì)和信息共享工作，加強(qiáng)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)管理和使用，提高資助數(shù)據(jù)質(zhì)量，提升資助精準(zhǔn)度。

6.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，加強(qiáng)資金使用管理，堅(jiān)持以食堂供餐為主，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂供餐比例和供餐能力，改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況。推進(jìn)原材料配送驗(yàn)收、入庫(kù)出庫(kù)、貯存保管、加工烹飪、餐食分發(fā)、學(xué)生就餐等環(huán)節(jié)全程視頻監(jiān)控。加強(qiáng)與市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)健、疾控等部門(mén)的合作，強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)健康宣傳教育、食品安全及學(xué)校食堂檢查，確保供餐安全。

7.完善農(nóng)村兒童教育關(guān)愛(ài)工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童和困境兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，強(qiáng)化控輟保學(xué)、教育資助、送教上門(mén)等工作措施，對(duì)有特殊困難的兒童優(yōu)先安排在校住宿。加強(qiáng)易地扶貧搬遷學(xué)校學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，幫助其度過(guò)轉(zhuǎn)換期，促進(jìn)社會(huì)融入。加強(qiáng)心理健康教育，健全早期評(píng)估與干預(yù)制度，培養(yǎng)農(nóng)村兒童健全的人格和良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。    

8.加強(qiáng)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。全面掌握農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難高校畢業(yè)生情況，實(shí)行“一人一策”分類(lèi)幫扶和“一人一檔”動(dòng)態(tài)管理，開(kāi)展就業(yè)能力培訓(xùn)，提供精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。依托中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，深入開(kāi)展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。加強(qiáng)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新就業(yè)招聘活動(dòng)形式，鼓勵(lì)和支持用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式開(kāi)展宣講和招聘。繼續(xù)實(shí)施高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃。

（三）做好鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接重點(diǎn)工作

9.加大脫貧地區(qū)職業(yè)教育支持力度。加強(qiáng)職業(yè)院校基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持建好辦好中等職業(yè)學(xué)校，作為人力資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果和高中階段教育普及的重要基地。支持未設(shè)中等職業(yè)學(xué)校的鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，按照我省中職教育布局規(guī)劃有關(guān)要求，新建中等職業(yè)學(xué)校，滿足適齡人口和勞動(dòng)力接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的需求。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)置職業(yè)教育專業(yè)，提升服務(wù)能力和水平。推動(dòng)職業(yè)院校發(fā)揮培訓(xùn)職能，與行業(yè)企業(yè)等開(kāi)展合作，豐富培訓(xùn)資源和手段，廣泛開(kāi)展面向“三農(nóng)”、面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)技能培訓(xùn)。繼續(xù)支持脫貧戶“兩后生”接受職業(yè)教育，并按規(guī)定給予相應(yīng)資助，鼓勵(lì)其回鄉(xiāng)干事創(chuàng)業(yè)。

10.提高普惠性學(xué)前教育質(zhì)量。指導(dǎo)脫貧地區(qū)持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，積極扶持普惠性民辦園，提高普惠性幼兒園覆蓋率。推動(dòng)脫貧地區(qū)幼兒園改善辦園條件，配備豐富適宜的玩教具材料和圖書(shū)，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

11.提高普通高中教育質(zhì)量。推進(jìn)普通高中育人方式改革，突出德育時(shí)代性，強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬綜合實(shí)踐渠道，提升脫貧地區(qū)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

12.繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和脫貧地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，落實(shí)民族專項(xiàng)招生計(jì)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)資格審核，優(yōu)化考生服務(wù)。按照國(guó)家統(tǒng)一部署，綜合考慮國(guó)家戶籍制度改革、各地教育發(fā)展水平以及高考改革進(jìn)展等情況，完善專項(xiàng)計(jì)劃政策。全科醫(yī)生特崗和農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)先向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜。

13.實(shí)施國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃。加大農(nóng)村地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，提高普及程度、提升普及質(zhì)量。全面加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，提升教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)前兒童普通話教育，推動(dòng)學(xué)前學(xué)會(huì)普通話工作。與職業(yè)教育培訓(xùn)相結(jié)合，支持開(kāi)展農(nóng)村地區(qū)青壯年勞動(dòng)力、基層干部等普通話示范培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字示范基地作用，鞏固拓展推普助力脫貧攻堅(jiān)成果。

14.打造升級(jí)版的“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”。以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系為依托，以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村干部隊(duì)伍發(fā)展需要的專業(yè)為支撐，實(shí)施“開(kāi)放教育——鄉(xiāng)村振興支持計(jì)劃”，為農(nóng)民和村鎮(zhèn)基層干部提供不離崗、不離鄉(xiāng)、實(shí)用適用的學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育。

15.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興育人工作。把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作為國(guó)情教育和思政課堂的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)教育系統(tǒng)干部師生積極參與、深度實(shí)踐，進(jìn)一步深化立德樹(shù)人成效。鼓勵(lì)高校、職業(yè)院校、中小學(xué)積極探索鄉(xiāng)村振興育人模式，形成一批可復(fù)制、可推廣的工作成果。鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材（不含中小學(xué)），對(duì)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等資源進(jìn)行挖掘、整理和創(chuàng)新。把耕讀教育納入涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

（四）延續(xù)完善鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的對(duì)口幫扶工作機(jī)制

16.繼續(xù)推進(jìn)高校定點(diǎn)幫扶工作。堅(jiān)持省屬高校定點(diǎn)幫扶機(jī)制，拓展深化幫扶形式和內(nèi)容，保持工作力度不減，定期對(duì)幫扶成效進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。繼續(xù)選派掛職干部和駐村第一書(shū)記，選好用好幫扶干部，做好工作、生活、安全等方面條件保障。依托高校優(yōu)勢(shì)資源，繼續(xù)從政策、資金、人才、信息、技術(shù)等方面支持定點(diǎn)幫扶地區(qū)，強(qiáng)化定點(diǎn)幫扶責(zé)任，創(chuàng)新幫扶方式內(nèi)容，助力定點(diǎn)幫扶地區(qū)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)力度，深入實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0，加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型、實(shí)用技能型農(nóng)林人才。引導(dǎo)高?？萍紕?chuàng)新主動(dòng)服務(wù)、深入?yún)⑴c鄉(xiāng)村振興。

17.接續(xù)實(shí)施高校食堂面向采購(gòu)。深入推進(jìn)消費(fèi)幫扶，引導(dǎo)高校主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、定點(diǎn)幫扶地區(qū)，同等條件下優(yōu)先采購(gòu)脫貧地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品特別是消費(fèi)幫扶重點(diǎn)產(chǎn)品，預(yù)留一定比例食堂食材份額集中采購(gòu)，鼓勵(lì)高校工會(huì)按照有關(guān)規(guī)定同等條件下優(yōu)先采購(gòu)，優(yōu)先安排到脫貧地區(qū)開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工自發(fā)消費(fèi)脫貧地區(qū)產(chǎn)品和旅游服務(wù)。

18.優(yōu)化實(shí)施職業(yè)教育幫扶工作。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校結(jié)對(duì)幫扶，強(qiáng)化教師交流、專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、共建共享教學(xué)資源等工作舉措。繼續(xù)開(kāi)展面向脫貧地區(qū)的職業(yè)教育管理者與教師培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)一批職業(yè)培訓(xùn)共享教學(xué)資源，提升院校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施中職招生兜底工作，幫助脫貧地區(qū)未升學(xué)青少年掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就學(xué)就業(yè)。

19.繼續(xù)實(shí)施系列教師支教計(jì)劃。實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，進(jìn)一步引導(dǎo)人才向艱苦一線流動(dòng)，選派城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到艱苦一線支教，緩解鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣優(yōu)秀教師不足的問(wèn)題。

五、保障措施

20.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院及省委、省政府要求，及時(shí)做好鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接在工作力量、組織保障、規(guī)劃實(shí)施、項(xiàng)目建設(shè)、要素保障方面的有機(jī)結(jié)合，做到“一盤(pán)棋、一體化”推進(jìn)。按照中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣鄉(xiāng)抓落實(shí)的要求，建立統(tǒng)一高效的實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的議事協(xié)調(diào)工作機(jī)制，形成責(zé)任清晰、各負(fù)其責(zé)、執(zhí)行有力的鄉(xiāng)村振興領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)政策體系、制度體系和工作體系的平穩(wěn)過(guò)渡。深化作風(fēng)建設(shè)，不斷改進(jìn)作風(fēng)，落實(shí)減負(fù)舉措，進(jìn)一步減輕基層負(fù)擔(dān)。深入推進(jìn)群眾身邊腐敗和作風(fēng)問(wèn)題治理，堅(jiān)決防止資金使用中的奢侈浪費(fèi)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。

21.完善政策保障。優(yōu)化教育財(cái)政支出重點(diǎn)，聚焦支持鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，適當(dāng)向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜。加大對(duì)大別山等革命老區(qū)、皖北地區(qū)、沿淮行蓄洪區(qū)及少數(shù)民族聚居地區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的支持力度。將實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重大舉措、重大工程項(xiàng)目納入教育“十四五”規(guī)劃。加強(qiáng)有關(guān)資金監(jiān)管使用，進(jìn)一步嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

22.強(qiáng)化考核評(píng)估。配合省有關(guān)部門(mén)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興考核，把鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果納入市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)績(jī)考核范圍。配合開(kāi)展鄉(xiāng)村振興督查考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育相關(guān)問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)政策舉措落實(shí)落地。發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，把鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接落實(shí)情況納入對(duì)市縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)范圍。

23.鼓勵(lì)社會(huì)參與。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，形成鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的工作合力。加大政策宣傳力度，組織新聞媒體廣泛宣傳教育脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成效，解讀過(guò)渡期各項(xiàng)教育惠民、富民政策措施，在全社會(huì)營(yíng)造鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的濃厚氛圍。